Можно ли обучать музыке … дистанционно?

А вообще для чего родители обучают детей музыке? Кто-то считает, что это очень и очень важно для развития ребенка, что это инвестиции в его будущее, ну и отвлечение от влияния улицы. Поводов и причин много. Но не только они.

Язык музыки – это язык, возникший задолго до разговорного, своего рода «праязык». Он в глубине нашего подсознания, он заложен в нас в той или иной мере и именно поэтому практически нет людей, которым не нравится музыка. И дело не в конкретном пристрастии: рок ли, классическая музыка, попса – это различные стороны одной медали, представляющей собой самый древний способ общения.

Кстати, интересен тот факт, что все лауреаты Нобелевской премии обучались музыке, абсолютно все, от физиков до писателей, без всяких исключений. Короче, музыка - это необходимое условие, без которого не стать ребенку Нобелевским лауреатом. Шутка, конечно, но в каждой шутке...

Так в чем же заключается такая серьезная роль музыки в развитии способностей и становлении нашей личности? Да в физиологии! В устройстве нашего мозга!

Известно, что человеческий мозг состоит из левого и правого полушария: первое отвечает за усвоение вербальной информации (чтение, письмо, контроль речи, запоминание различных фактов), а так же за аналитическое мышление ( анализ, логика, распознавание чисел и символов). Информация им обрабатывается индуктивно, последовательно – от частного к общему. Второе, то есть правое полушарие, отвечает за воображение (фантазии, мечты, способности к музыке и рисованию) и невербальную информацию (это образы, символы), . Здесь происходит параллельная обработка данных, то есть информация воспринимается целиком, не анализируя составные части. Обработка происходит дедуктивно – от общего к частному.

Но наш мозг - единое целое, его полушария соединяются волокнистой нервной перемычкой, комиссурой и от ее качественных свойств зависит целостное восприятие нами окружающего мира. К примеру, если у человека в правом полушарии рождаются гениальные идеи, но комиссура плохо работает, он не может выразить их в понятной для окружающих форме. Он будет размахивать руками, пытаться найти нужные слова, но ничего не получится.

Так вот: занятия музыкой влияют на улучшение качественного состояния комиссуры. Исследования показали, что пять лет занятий музыкой значительно увеличивают творческие и аналитические способности учащегося. Причем занятия могут проходить в самых разных формах: одинаково влияют и музицирование, и танцы, и пение и т. д.

Скажем больше, заниматься музыкой важно и можно в любом возрасте и с любыми способностями. Если не можете петь со сцены - пойте в душе. Но только пойте! Результат для вас будет только положительный.

Дистанционное обучение музыке

До недавнего времени считалось, что обучать и обучаться музыке можно только очно, «глаза в глаза». Однако с развитием современных информационных и учебных технологий это утверждение стало спорным. С помощью Интернета, грамотно подобранного технического оснащения и специально разработанных методик человека можно обучать музыке дистанционно, и обучать вполне успешно.

На сегодня есть разработанные и опробованные индивидуальные уроки для учеников разных возрастов, способностей и даже желания обучаться. В результате у обучающихся развивается музыкальный слух, улучшается чувство ритма. Ученики занимаются нотной грамотой и теорией музыки. А анимационные способы делают уроки особо привлекательными для детей (веселые лесенки музыкальных ладов, анимационные схемы, представление нот в виде цветов радуги и др. ).

К тому же по сравнению с обучением в очной музыкальной школе дистанционное обучение музыке обладает рядом преимуществ:

родителям не нужно возить ребенка в школу и обратно или переживать за него, если он ездит сам;

ребенок не устает от дороги до школы и обратно;

экономится время родителей и ребенка;

урок можно начинать только при позитивном настрое ребенка;

график обучения выстраивается в зависимости от пожеланий ребенка и возможностей родителей;

дистанционное обучение отлично подходит для «домашних детей», которым трудно контактировать с незнакомыми людьми на новом месте;

если ребенок утомился или потерял интерес к уроку, его можно перенести или продолжить в другое время;

если вы живете местности, где нет музыкальной школы или добраться до нее затруднительно, дистанционное обучение - это единственный шанс дать ребенку музыкальное образование;

родители могут выбрать обучение на многих музыкальных инструментах, от фортепиано до гуслей, и не ограничиваться каким-то одним.

Полезным подспорьем для дистанционного изучения музыки являются музыкальные лектории для детей. Такие лекции-концерты предназначены для детей от двух лет. В результате, юные слушатели получают как отличные впечатления от игры профессиональных музыкантов, так и новые знания по музыкальной тематике. А специально подобранные для прослушивания музыкальные произведения в исполнении мировых знаменитостей воспитают в ребенке музыкальные вкус и восприятие, научат его понимать сущность и смысл музыкального сочинения, который передает исполнитель в зависимости от своего мастерства.

Безусловно, дистанционное обучение требует наличия у педагога соответствующих навыков и квалификации для преподавания дистанционно, а так же определенных материальных затрат на соответствующую технику. Во-первых, должна быть соответствующая дистанционная платформа, позволяющая не только видеть «картинку» учитель-ученик, но и максимально точно передавать музыкальный (подчеркиваем — музыкальный!) звук, без задержек и фонов. Многие популярные платформы настраивают звук на диктора (то есть на речь), это не подходит. Кроме того, нужны соответствующие музыкальные карты и мощные компьютеры, не обойтись без микрофонов и хорошего цифрового пианино. Обязательно две веб-камеры — на руки (инструмент) и лицо как ученика, так и педагога (для преподавания фортепиано). Можно конечно обойтись и без всего этого и вести занятия через мессенджер, но... в общем, это частное дело. К тому же чем качественнее оборудование, тем легче и безопаснее для здоровья ученика (зрение, осанка, правильная постановка рук, а значит правильная работа мышц) проходит процесс обучения. Качественные и серьезные занятия музыкой требуют качественного и серьезного подхода и оснащения, как педагога, так и ученика, это всем участникам образовательного процесса должно быть понятно.

Занятия музыкой дистанционно — это возможно, это удобно и интересно, но подходить к этому нужно со всем вниманием.